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RESPUESTA : D.D.T (Dislexia - Dificiltades de aprendizaje = Trauma craneal)
La dislexia no tiene definición clara. Es hoy mas importante de cambiar nuestra manera de ver las cosas.
La noción de dislexia esta una noción no precisa. Cualquiera sea la dirección en la cual miramos, no llegamos a encontrar una definición que sea verdaderamente satisfactoria, en particular en relación con el alumno que nos preocupa. Esta imprecisión se agrava desde que estamos, como profesionales, confrontados con un alumno que demuestra una aparente capacidad de superar un cierto ritmo, un cierto nivel de aprendizaje, incluso de comprensión elemental, sin hablar de los casos extremos, los cuales se quedan muy rapidamente fuera del sistema. La falta de definición de este problema en seguida molesta.
Cambiar nuestra manera de ver las cosas.
La mayor parte del tiempo vamos a acceptar con alivio la noción de "dislexia", porque hay inversiones evidentes de cifras, escritura espeja, pues un enfoque terapéutico, a saber la logopedia.
Sin embargo, los resultados son precarios : redondeamos los angulos del problema. La molestia persiste aunque sabemos que tenga muchas probabilidades de atenuarse, incluso de desaparecer despues de unos meses o años. de manera natural, nos conformamos entonces con el "psí" o el "cociente intelectual no muy ascendido" porque de toda evidencia, el individuo se queda hermético a nuestras solicitaciones y el verdadero problema persiste. Y si no estaba psí, familiar, congenital?
Evidencias clinicas mas y mas precisas muestran que estamos engañados con los conceptos convencionales mencionados arriba. Tenemos que cambiar nuestra manera de ver las cosas. El adelanto mas significativo en este campo es el concepto de la "desorganisación neurológica". Este concepto fue ya el objeto de dos publicaciones en el "EDUCATEUR" y no vamos a hablar de sus contenidos. Se trata de acordarse aquí de uno de los elementos claves, a saber que un traumatismo craneo-mandibular, o sea sobre craneal, puede engendrar una aberración de función neurológica, la cual esta facilmente puesta en evidencia por un quiropráctico especializado en este asunto. Esta disfunción neurológica no esta en ningún caso en relación con problemas psicologicos, familiares o congenitales, aunque estos puedan ser factores agravantes o contribuyentes.
Para ilustrar el proposito, tomamos como ejemplo un calidoscopio. La imagen que nos ofreces tiene una cierta coherencia, una cierta simetria. Si lo sacudimos, la coherencia se va quedar pero la simetria se va a modificar. La diferencia con el craneo es que, cuando hay un trauma, el interior de este va perder su coherencia y el sistema nervioso se vaa desorganisar.
La mayor respuesta terapéutica, de toda evidencia, no estará entonces en el campo psí, sociofamiliar o genético.
Las constantes clinicas de obtención de resultados muestran claramente que hay un enfoque terapéutico que se esta imponiendo y que va constituir la base de la resolución de estos problemas, a saber la reequilibración neuromecánica por un quiropráctico especializado en este campo. Y esto es una noticia (pero tomará tiempo....)
Michel Barras
Doctor en quiropráctico
